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2017年1月，中办、国办印发《《关于深化职称制度改革的意见》》。《意见》;的第二部分完善职称制度；"，从完善职称系列、完善等级设置、促进职称制度与职业资格制度有效衔接三个方面提出了具体的改革路径，为我国专业技术人才的专业化发展绘制了清晰的蓝图。本文就其中的一些亮点谈一些想法。
其中一大亮点是探索在新兴专业领域增设职称系列。职称系列的划分是将相同或相近的工作放入同一类别，规划专业技术人才职业发展路径的过程。职称系列是随着社会经济的发展不断发展变化的。经济发展水平越高，社会分工越细，头衔就越多。改革开放前我国只有5个系列的职称，1983年增加到22个，1990年增加到29个。关于片头系列的调整，《意见》;的基本思路是保持现有职称系列的整体稳定，在此基础上，会有减少、合并和增加；其中，"适应经济社会发展需要，探索在新兴专业领域增设职称系列无疑是一大亮点。这表明美国职称系列是一个开放的体系，其内容将随着的发展而不断丰富。;美国的经济和社会。自2004年以来，公布了几十种新的职业名单，如形象设计师、劳动关系协调员、安全评估员、侍酒师、厨房管理员等。对这些新职业进行分类整合，完善职称系列，应该是一个重要的内容。
第二个亮点是没有正高级职称的职称系列全部设置为正高级职称。职称的高低是专业技术人员专业水平和能力的表现，是职业身份的象征。高级职称通常是专业技术人员一生追求的目标。但在之前的职称系列中，有的最高职称只是中级，比如小学教师；虽然有的最高职称是高级，但也只是设置为副高级，比如实验员。因此，为了更好地激励专业技术人员，拓展他们的职业发展空间，《意见》提出，所有职称系列都要有初级、中级、高级职称；目前没有正、高级职称的职称系列都设置为正、高级职称。这无疑是一笔巨大的制度红利，将有效延长相关专业技术人员的职业生涯，提高其职业声望和职业满意度，极大地激发其工作热情。
第三个亮点是强调职称制度和职业资格制度的有效衔接。在，职称和职业资格既有区别又有联系。职称是专业技术人员的专业技术水平、能力和成就。军衔头衔。职业资格是从事某种职业所必需的知识、技术和能力的基本要求。一般来说，职称和职业资格是相互独立的。但近年来，部分职称实行社会化，即通过地方人事部门组织的职称考试取得职称。这使得一些行业，尤其是实行资格准入的行业，如医疗、建筑行业，产生了专业技术人员既要考职业资格又要考职称的现象；两者相当一部分考试内容是重复的。为了减少甚至取消这种重复评价，《意见》提出要促进职称制度和职业资格制度的有效衔接。总体思路可以理解为，具有社会化评价的职称应逐步向职业资格靠拢，即在职称与职业资格密切相关的专业领域，专业技术人员取得职业资格后，可被认定为具有相应系列和级别的职称；实行全国统考的具有初、中级职称的专业，不再评定或认定相应的职称。这项改革措施将显著减少重复评价，降低社会用人成本。
此外，《意见》还对专业技术人员职称制度改革进行了阐述，即专业技术人员参加一般专业技术职称评定按照国家有关规定执行；同类专业技术职称的评定可参照国家有关规定；特殊专业技术职称的评定办法可根据部队实际情况制定。可以看出，基本思路是，除特殊职称外，一般专业或相近专业的军事职称评定将与国家统一的职称制度保持一致。
总的来说，《意见》对职称制度的完善做了全面系统的规划。纵向上，调整完善职称系列设置，拓展职称系列内容，尽可能覆盖更多职业。横向上，增加和优化职称等级设置，延伸职业阶梯，更好地鼓励专业人才发展。同时，推进职称制度和职业资格制度的互联互通，减少重复评价，切实降低人才评价标准。
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