如果没有“等级”在a1单元格，在c2单元格键入200以内公式，然后把往下填充后公式vlookup(a2,{a,340;b,240;c,200},2,0)*min(b2,150)
公式中，按照min(b2,150)实现方法出正负零。
用if函数可以确定学生的成绩是否是品质优良是很简单的，曾写过一篇文章《玩转学生成绩分析》不仅仅能给出答案，还能够让老师们做更具体看的分析，在次发出来，我希望能给同仁们极大帮助。
我们老师，让学生考试是每天都的事。而每一次考试成绩出来后你是不是是需要参与数据分析呢？今天推荐用if函数和lookup函数等对学生成绩进行等级划分和统计出来的方法。
一、什么是if函数if函数及条件函数，都差不多语句是if(logical_test,[value_if_true],[value_if_false])，其中logical_test是逻辑检验的表达式；value_if_true是检验结果为真有返回值，value_if_false是检验结果为否的返回值。意思是如果不是多谢了什么好条件，则回某值，要不然直接返回另一值。
二、if函数的基本用法200以内表为例，当c3中的分数在90分（总分150）以上为及格，90分以下都不及格，在d3单元格输入输入公式if(c390,“及格”，“不及格”）【注意：所有符号大都英文符号】，并鼠标拖动公式再填充到d列的以外单元。
三、if函数的循环嵌套用法如下图，要是我们将成绩再划分为“优秀”（135分左右吧）、“较极优秀”（120分以内）、“良好素质”（105分不超过）、成绩合格(90分不超过）、“不合格”（90分以下），其中还可能会会出现有同学缺考的情况，随后在d3中然后输入公if(c3135,杰出的,if(c3120,较最优秀,if(c3105,良好素质,if(c390,成绩合格,if(c3,挂科,不成绩合格)))))，特别只能证明下补考的情况，旷考则该单元格不填（空值），而不是填0。鼠标拖动公式填充后，则每个时段同学的等次就出去了。
四、用lookup函数划优秀等次当我们有时候等次分级相对多时，用if函数就也很麻烦您了，这时这个可以用lookup函数来可以用。如下图，在i列和j列中分散开来分数段和等级，在d3中输入lookup(c3,$i$3:$i$7,$j$3:$j$7)，尽量“$符号是指的肯定语句，此时如果不是不肯定引号，在鼠标拖动公式再填充时对应的单元格就会下移，就不行呀。还有一最重要的尽量的是lookup函数是向后兼容，所以才在分级时要先从低分到高。
五、if函数的综合类用法当我们有同学不参加考试时（有空值），是可以在用if和lookup的同盟，在d3中键入if（c3,缺考，lookup(c3,$i$3:$i$7,$j$3:$j$7)）。
六、按比例划定优秀等级以下图为例，总计29名同学的成绩（c3:c31),按a等20，b等30，c等30，d等20来特殊类型招生控制线优秀等级。
（一）要是用if函数，先提高一列，算出出你是哪分数排名在总数中的比例，用公式rank(c3,c$3:c$31)/（counta(c$3:c1)，其中rank(c3,c$3:c$31)是分数在所有的分数中的排名，counta(c$3:c1)是统计计算区域内所有不含空值的单元格个数（肯定为里明白了有29个数据，可用不着这样的函数，然后/29)，的原因公式不需要下拉接受图案填充，因此行区域的行号要用肯定脚注（$）。
再按前面if函数的相互嵌套用法接受等次的划定。
（二）真接用lookup函数，输入输入：lookup(percentrank(c:c,c3),{0,0.201,0.501,0.801},{d,c,b,a})，此公式中percentrank(c:c,c3)意思是c3数据在c列中的所有的c列数据中的百分比排名，此处引用了所有的列，也也可以像前面差不多用c$3:c$31为个区域。是因为percentrank排名是升序排列的，即第一名是1，因为后面的数组中a占20,也就是0.8那以后的，b占30，也就是0.5以后的，依次类推。
七、各等次数据统计当我们划定了等次后，可能学不需要统计每个等次的学生数，则可以用公式：countif(e$3:e$31,g3)，含义是在h3中统计数据e3:e31区域内等于g3的数量，区域是增加的，因此绝对引用，但g3在下拉再填充时是需要时变g4的，所以才相对脚注。
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